【聊一聊】说一个活动中让你印象最深的动作，以及你在什么情绪下、为什么做这个动作。
动词密室
捧、吹、摘、踢、敲、踏
捧、抬、举、走、跑、看
跳、唱、飞、穿、游、拣
搭、咬、摇、骑、抓、蹬
打、拿、拽、扔、挥、蹦
将你的动作变到作文中吧。
我当时 紧张 （填情绪）的时候有这些动作：咬牙、蹬、拽
我可以试着将这些动词连成一句话：
我咬紧牙关，一边用力地
拽着拔河的绳子，一边使劲用脚蹬地。
可以让你的作文发出声音
【聊一聊】在你印象最深的活动中，你都说过什么话？这些话能表达你怎样的情绪？
填一填
快把声音加到你作文中吧。
在我 期待 （填情绪）的时候，我说： 哥哥，快把手放开，风筝要飞到天上啦！ 。”
我的课余生活
一、开门见山、直奔主题。
二、情绪大爆炸
1、多种多样的情绪
2、绘制情绪地图
3、根据情绪对应事件
4、添加语言和动作让小事件生动起来
【说一说】课余生活给你带来了哪些启发和成长？
放风筝的时候，我觉得自己好像插上了翅膀，在天空自由自在地翱翔。我相信这份快乐与美好一定会一直陪伴着我成长。
可以在结尾总结一下收获哦!
我的课余生活
一、开门见山、直奔主题。
二、情绪大爆炸
1、多种多样的情绪
2、绘制情绪地图
3、根据情绪对应事件
4、添加语言和动作让小事件生动起来
三、总结课余生活的意义。
表示情绪的词语
开心 快乐 兴奋 激动 愤怒
生气 忧伤 失落 害怕 震惊
惊慌 迫不及待 心旷神怡 坐立不安 心花怒放
范文
放风筝
我的课余生活丰富多彩，比如说，我喜欢画画、踢球和玩电脑。但你知道让印象最深的是
什么吗?让我告诉你吧!让我印象最深的是春天里的那次放风筝。
【通过 对比 的方式直奔主题，点明“我”印象最深的课余活动是“放风筝”】
开始放了，我兴高采烈地拽着风筝线一边拉一边往前跑，哥哥在后面把“巨龙”高高举过头
顶。我对哥哥说:“哥哥!快把手放开!”话更说完后，我便期待着风筝飞向天空。可是，风筝不但没有飞起来，反而重重地掉了下去。我又连续放了好几遍，还是不行。我和哥哥都感到非
常沮丧，站在原地不知所措。突然，我看到一个小山坡，立刻想到了一个好主意。我对哥
哥说:“哥哥!我知道啦!你到那个小山坡上举着风筝，我往山坡下跑。”于是，我拿着风筝线，
一直往山坡下面跑。风筝终于飞起来了。“哇!好棒啊!风筝终于飞起来了!“一旁的妹妹也开心
地拍手叫好。
【兴高采烈 期待 沮丧 不知所措 开心 ，写出了“我”放风筝过程中的心理变化】
找出活动中的波折部分
可是，风筝不但没有飞起来，反而重重地掉了下去。我又连续放了好几遍，还是不行。我和哥哥都感到非常沮丧，站在原地不知所措。
【中间的小波折让文章更具可读性。】
找出活动中的语言
哥哥!快把手放开!
哥哥!我知道啦!你到那个小山坡上举着风筝，我往山坡下跑。
哇!好棒啊!风筝终于飞起来了!
【对人物的语言描写使活动过程更加生动。】
放风筝的时候，我觉得自己好像插上了翅膀，在天空自由自在地翱翔。我相信这份快乐与美好一定会伴着我成长。
【结尾表达了自己对放风筝的喜爱。】
《我的课余生活》写作指导
（一）开门见山 直奔主题 多种多样的情绪
（二）情绪大爆炸
1、多种多样的情绪
2、梳理情绪的变化
3、根据情绪变化 梳理层次
4、用动词和语言 充实小事件
（三）总结课余生活的意义
写作训练
你有哪些课余生活想向同学们介绍呢?请你按照下面的要求完成一篇文章。
写作要求:
1.写一个让自己印象最深的课余活动;2用上至少3个表示情绪的词语;
3根据情绪变化将事件分成三个及以上的小事件;
4.至少有两处语言描写和两处动作描写;
5.题目自拟;不少于300字。（完）
（我是讲作文的子荷老师，如果孩子有作文问题，关注我，我会持续更新。）
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