德国精神的第一印象

认真细致的工匠精神和永不言弃的团队精神是两个比较广为人知的德国精神。这是我们使用德国产品或观看德国队比赛时，由自己的直接感受转化而来的德国初印象。

认真细致的工匠精神

说起德国制造，相信大部分人都不会陌生。Made in Germany似乎成了高品质的代名词。鼎鼎大名的奔驰，宝马，阿迪达斯，西门子等，都是深受世人所欢迎和信赖的名牌。然而，德国开始工业化的时间并不早于英法这些欧洲国家，但他后来居上，发展到今天，已经有2500多个国际知名品牌。

德国的工匠精神就是严谨、规范、一丝不苟，规定螺丝需要拧五圈，他们绝不会拧四圈半。除此之外，工匠们还喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善工艺，享受着产品在双手中升华的过程。点点滴滴中，德国人“严谨”的标签已经深深的印刻在世人的脑海中。

德国的工匠精神并非天生就存在于德国的民族意识中，而是伴随着德国制造业和职业教育发展而生的一套德国企业界以及工人之间共同遵循的企业文化和内在格律。他们的成功与其专注、严谨和理性的民族性格是脱离不开的。许多德国人一辈子都只创业一次，随后的几十年乃至几百年都致力于一个产品领域，力求不断超越自身和追求完美。这种朴实而又可贵的工匠精神，是他们民族文化最宝贵的财富。

永不言弃的团队精神

说到永不言弃的团队精神，很多人脑海中浮现的是德国足球队在绿茵场上叱咤风云的身影。德国人意志坚强、团结一致的做事风格，在球场上体现的淋漓尽致。

德国的足球注重团队配合和拼搏精神，因此得名--日耳曼战车。他们日复一日，精益求精地训练，锻造了整个团队默契而高效的配合。德国队的对手曾经在赛后感叹，德国球员坚韧的神经仿佛可以“精准”地控制着身体的每一块肌肉，而每一位球员又无条件的融入了整齐划一的德意志战车。一个真正的强者，能够在困境乃至绝境的情况下挽救自己，它所依靠的并不是灵光乍现的突发奇想，而是始终坚韧不拔的精神和十年如一日的精准。

德国队取得今日的成绩并不是偶然，每一次奇迹背后，总有你想象不到的努力追求。这似乎又与工匠精神有了重合，正如同德国制造一样，精益求精，卓越创新的背后是一颗坚韧不拔、永不气馁的心。

何谓“仰望星空”

“我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。......”

温家宝总理——《仰望星空》

温家宝总理在一次即席演讲时，引用了黑格尔的一句名言，他在前言里写到：“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。” 温总理的讲演，让人不禁想起另一个常常在深夜仰望星空的德国哲人——康德。

康德说过：“有两种东西，我们对它们的思考愈是深沉和持久，它们所唤起的那种愈来愈大的惊奇和敬畏就会充溢我们的心灵，这就是繁星密布的苍穹和我心中的道德律。”康德的沉思和仰望，成为促进近代西方思想启蒙、科学发展的重要的原动力。而德意志民族的严谨和理性，成就了至今仍使人为之惊叹的古典哲学，并且成为世界哲学史上不可或缺的重要篇章。黑格尔，康德，尼采，马克思...德国哲学的发展与社会思潮日益紧密，德意志民族的精神也随着历史的变迁，慢慢地登上了世界的舞台，开始宣扬自己的伟大。

德意志民族长于抽象，精于思辨，同时又具有一颗探本溯源的好奇心，和追求超验事物的内在冲动。在人类进步发展的漫漫长河中，那些创造过辉煌灿烂历史篇章的伟大文明，都深深地贯穿着、蕴涵着、浸透着这种仰望星空的气质和内心自省的禀赋。

学习中的仰望星空

两千多年前的《诗经》里咏叹着：“彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！”而后的屈原吟诵出：“路漫漫其修远，吾将上下而求索”。

而今，温总理的诗歌也在告诉学生们：“经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。”

学习中的仰望星空，指的是我们要学会思考，善于思辨。这要求我们在学习中，拥有自主性。

德国教育鼓励学生独立思考，不盲从权威，从多角度思考问题。有过留德经验的人应该都知道，学生在课堂上的参与度是非常高的。在课堂上更多的不是老师对知识点的灌输，而是学生的讨论和思想火花的碰撞。它需要学生更多的去思考，去表达，然后获得新的知识。

我们从德语语法的学习上，也能看出德国教育中蕴藏着的自主性：比如一个德国老师教语法，会给学生很多例子，让学生自己看，找出所有例子中相同的部分，然后自己总结规律，从而掌握这种语法，这是一种认知的学习。学会独立和主动思考，是一件很重要的事情。因为不论你的知识是以什么样的方式获得的，只有你学会思考，才能把知识内化，不断地进步。只有我们学会在学习中思考，才能进一步对真理、正义、自由、博爱进行思考，对国家民族人类共同命运进行关怀。

脚踏实地的德国精神

德国不仅有众多“仰望星空”的思想家，而且也有大量“脚踏实地”的实干者。他们的敬业精神和勤奋程度世界闻名。无论从事什么工作，都非常敬业，体现出对工作的热爱以及认真负责一丝不苟的精神。每个工作日他们都在兢兢业业地工作，既没有午睡的习惯，也没有逛马路的闲暇。

马丁·路德曾说过 ：“即使我知道整个世界明天将要毁灭，我今天仍然要种下我的葡萄树。”这话充分显示出德意志民族对待工作的态度。一旦从事了某项工作，就一定要做好它。德国人实在是一群充满责任感的生产者。他们工作起来就像一部机器，严格而冷峻。这种敬业与进取的精神，也正是德国文化的精髓。

德国制造之所以能成为高品质的代名词，与勤奋认真、一丝不苟、敬业进取并企望将所有的事情都做到极致的民族性格是分不开的。德国人有一种追求极致的“歇斯底里”，他们的歇斯底里在此并不是一个贬义词，而是一种追求“全有”或“全无”的做事风格。德语中有一句谚语叫“Besser nicht beginnen als nicht beenden”，意为宁愿不开始，也不要半途而废。这句话正是对这种追求，这种风格的诠释。正是因为有这样的歇斯底里，德国在漫漫历史长河中诞生了许多著名的思想家，音乐家，文学家，留下了引人深思，令人疯狂的音乐和文学作品。

学习上的脚踏实地

学习上的脚踏实地，是需要我们拥有既然学，就要学到极致的精神，是我们在学习中应该有的一种认真的态度。而这种认真的态度，首先就需要由我们自身的自律来约束。

自律说的是做学生应有的自律。在德国大学学习阶段，老师每次上课前，会提前一天，甚至一周发需要预习的文献。学生需要做大量的预习工作。老师基本上不点名，平时几乎不留作业。但是如果学的特别佛系，浑浑噩噩就这么糊弄过去了，那么期末考试挂科的概率是很大的。在这样的氛围之下，对于想赴德留学的学子来说，培养认真、自律的学习习惯是必不可少的。

除了自律，我们也可以把这种品质或者这种精神称为对学习或者对生活的一种积极的态度。在撇开老师或者家长一再的叮嘱和监督外，学生们更应问问自己，我今天是不是自觉地做了应该做的事，是不是分清楚了什么是我喜欢做的，什么是我应该做的。我们应当把这种自律，这种认真，这种积极性，落实到我们应该做的事情上。

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我们的德语教育

深圳市第三高级中学国际部的德国项目是广东地区唯一直接对接德国、瑞士、奥地利高等教育的公办学校项目。选择我们的项目，既可以享受这三个国家高质量的教育资源，又能体验严谨的德式教育体系。

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我们采用小班制教学，每班不超过20人；采用德德式教学，为孩子营造德国留学氛围，为其适应德国的留学生活打下一个良好的基础。我们在教给学生语言知识的同时，也希望通过对德国文化的学习，传达德国精益求精的工匠精神和永不言败的团队精神，培养学生成为既能仰望星空，又能脚踏实地的人。

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