小时候，我就喜欢读书。现在想想，读书也是出于无奈吧。
当时，家里就一台收音机，个头很大，用几节大号电池的那种。它工作的时间是在晚上，我一般都是躺在被窝里听单田芳老师的评书，听完就接着睡觉了。那时候，收音机是个大件，谁家里有台收音机，都会让人高看一等。
评书听多了，又没有其他可以娱乐的项目，于是经常在家作妖，翻箱倒柜地找寻着什么，后来翻到了一箱子书，立马引起我的兴趣。那时候年龄小，又不认得几个字，那些书几乎都是大部头没几张图片的那种，让我有种又爱又恨的感觉。
好不容易找到一个能让我感兴趣的娱乐项目：读书，但是看不懂的滋味，太难受了。后来我上了小学，学会了查字典，就好比找到了宝藏的钥匙，开启了查字典的读书生涯。
后来，学校开设了作文课，鼓励大家写作，也就是从那时候起，我开启了自己的“写作生涯”。
现在我对之前的读书总结为：打发无聊的一种消遣方式。写作也是出于老师的作文课作业的逼迫。但是，读着读着，我发现读书也是一件非常有意思的事情。写着写着，我发现自己非常喜欢写作。
喜欢写作，却始终写不好，这是很多人都存在的问题。如何写出好的作品，《21堂大师写作课》教你如何突破思想、语言、节奏、结构等难关，写出精妙绝伦的小说、惊艳四座的散文。
《21堂大师写作课》由7位文学名家沈从文、汪曾祺、梁秋实、老舍、苏童、冯骥才、史铁生共同所著，亲自教授写作的秘诀。本书分为7个部分，分别由7位大师讲授不同的内容。
梁秋实老师讲授的内容有：文学的纪律、作文的三个阶段、少说废话。
我们来说一下第二部分，作文分为三个阶段：苦涩的构思期、下笔如泉涌、大刀阔斧期。
开学不久，孩子跟我说，班主任要求每天写反思日记，班里很多同学都觉得写不出来。这一阶段就是“苦涩的构思期”。这一时期，觉得大脑一片空白，搔首踌躇，不知如何下笔。
胡适先生说过：“有什么话，说什么话；话怎么说，就怎么说。”无话可说，或者想说得太多不知道如何说起，这些都是造成文思不畅的原因。
孩子经过两个月的每日反思日记之后，竟然越写越顺，有时候能写到1000多字，这就到了“下笔如泉涌”的第二阶段。这阶段，有种写起来停不下手，欲罢不能的感觉。
然而，写得多，并不代表写得好。作文要知道割爱，这样才能进入到“大刀阔斧期”的最终定稿期。
写作中我们要清楚：文章的好坏，与长短无关；文章的好坏，与写作的快慢无关；文章的好坏，与年龄无关。
孩子还停留在第二阶段，这一阶段也许需要很长时间，但是，不经过磨炼，怎么能写出更好的作品呢？这就需要多下功夫，多构思、多思考、多修改。
成功的路上并不拥挤，因为坚持的人并不多。读了7位文学名家的《21堂大师写作课》让我明白，好文章不是随随便便写出来的，就如汪曾祺老师所说：使用语言，譬如揉面。面要揉到了，才软熟，筋道，有劲儿。水和面粉本来是两不相干的，多揉揉，水和面的分子就发生了变化。写作也是这样，下笔之前，就要把语言在手里反复团弄。
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