在您读此篇之前，我们首先需明确一点：“双减”减的是学生的学习负担，还孩子一个美好的童年，让孩子自由快乐的成长！但无论“双减”也好，甚至以后的任何教育法律法规也好，永远都不会否认手不释卷、学而不厌、只争朝夕等等为了苛求知识和真理，而刻苦勤奋学习的中华民族优秀传统文化和精神。
然而，不得不说，“双减”之后，家长，孩子和老师三方关系和态度都发生了一些微妙的变化。
凿壁借光
家长方面：
总有不少家长不知是何居心，过度解读“双减”！他们似乎生怕别人的孩子比自己的孩子好，反对任何正当竞争，因此“双减”变成了他们手中投诉的权利和利器。
“双减”之下，补课、考试、作业较之前都大幅减少，但这并不能如所有人愿。浙江宁波一位家长，向教育局提出，教育局应禁止教师给自己的子女补课；上海一名校家长举报学校违反“双减”举行月考，只因自己孩子受不了考试打击，遭另一波家长怒怼：震惊愤怒以你为耻！贵州某小学一名家长因反对布置较多书面作业，与教师发生冲突，全班39位家长中37位联名要求该学生转学......
这些家长的诉求是教育的“绝对公平”！我的孩子不行，你的孩子也不能行！
一个只讲“绝对公平”，却没有内部竞争意识的民族，是没有希望的民族，在列强林立、遍布危机的当今世界，哪有你生存的余地？
孩子方面：
深圳一学校老师假期后，按学生作业完成情况进行了排序，学生受到了委屈，向家长哭诉，宝爸宝妈立刻把老师告到教育局，投诉原因是老师进行了成绩排名；不少家长反应，由于现在学校布置作业量极少，假期让孩子看书巩固下知识，遭孩子怼回，成了家长说不得的小霸王。
部分孩子把“双减”当做自己不努力的理由，他们几乎反对任何作业，任何考试，稍不如意，就找自己家长诉“苦”。而有些宝爸宝妈为了自己的一己私利，哪肯让自己的宝贝孩子，受到一点委屈？
没作业，不考试，不公布成绩？就像天生听力有缺陷的婴儿，因为听不到自己的声音，最后连说话也不会，只能“啊...啊...”的！
教师方面：
双减之后，不少老师变得越来越“佛系”了！不提考试；不再布置家庭作业；课后，学生遇到问题，老师不会主动指导，更别提节假日了......老师变得佛系，真实原因让人很无奈：现在的学生很难管理很娇贵，学生的父母也很难沟通，动不动就被投诉，这些都让老师噤若寒蝉。
囊萤映雪
什么是快乐学习？
中华民族的教育传统是以苦为乐！在我国的古典文献中，您可以发现很多读书以苦为乐的精彩故事和佳句。比如：凿壁借光、悬梁刺股、囊萤映雪等等; 子曰：学而时习之，不亦悦乎；知之者不如好之者，好之者不如乐之者；“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”......
悬梁刺股
可以看出，古人认为：学生在学习期间的快乐是指通过自己的努力、思考、好问等终于解决了学习上遇到的问题、获得知识后的一种内心愉悦的情感体验，这才是学生真正的、获益终身的快乐！
也就是说，从来就没有学习是轻松的，但只要端正态度，通过自身努力，获得知识的丰收，学习却可以是快乐的！
孩子的天性就是任性，放任的结果就是放纵，这西式教育不知要毒害多少代人？要知道美国的精英教育更为残酷，而他们所谓的“快乐教育”都是对底层民众的愚民宣传。放任的快乐教育，这后果你会承受不起！
现在大多数孩子的学习品质，较以前相比严重下降。主要表现在：没有耐心，一道题看完不会就要搜题，完全体验不到那种快乐和成就感；没有进取心，变得骄傲懒散，没了成绩作为参考，变得一切都无所谓；变得玻璃心，内心脆弱，受到批评就委屈得不得了，让家长给自己撑腰......
爱读书的孩子每天在看书学习中寻找快乐，爱玩不学习的孩子每天在游戏电视中寻找快乐，快乐不是减负，减负也不一定会使所有人得到快乐！过度快乐是有代价的。有句老话：要想人前显贵，就得背后遭罪。讲的就是这个道理。
出来混迟早是要还的，现在不吃学习的苦，以后就会吃生活的苦。有思想的人照样会拼搏进取，没有人能够真正阻止！没思想的人在家等教育给你带来公平。几年后人家进重点高中，进了名牌大学，你却无书可读，再后来人家是企业高管，社会精英，你还是你，在等待社会公平，觉醒吧！
孩子们醒醒吧，梅花香自苦寒来！在成长过程中，免不了要经历成功、失败、挫折和独立等一系列困难，长大了才能有出息，才能成为一个德才兼备、有胆识、有魄力的人！
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